Bienvenidos chic@s de 5to "C"!!

BUENAS TARDES  PARA TODAS LAS FAMILIAS!

LES DEJO DISPONIBLE  LAS ACTIVIDADES 

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS

RESOLVE EN TU CARPETA…

 DE UN BOLILLERO SE CAYERON LAS BILLAS 4,2 Y 8

ESCRIBÍ TODOS LOS NÚMEROS DE TRES CIFRAS QUE SE PUEDAN FORMAR CON ESAS BOLILLAS.

ORDENÁ LOS NÚMEROS QUE ESCRIBISTE DE MAYOR A MENOR.

ESCRIBÍ CÓMO SE LEEN LOS NÚMEROS DEL PUNTO ANTERIOR.

PASAMOS POR EL BANCO

COMPLETÁ EL CHEQUE

1) SUSANA VA AL BANCO A COBRAR UN DINERO

A)      OBSERVA EL CHEQUE QUE TIENE SUSANA PARA COBRAR DE LA EMPRESA DONDE TRABAJA.

A)      COMPLETÁ EN EL CHEQUE EN EL ESPACIO DE PESOS, LA CANTIDAD DE DINERO QUE TIENE SUSANA PARA COBRAR.

2)  MAURO SILVA QUE TRABAJA CON SUSANA RECIBIO ESTE CHEQUE CON FECHA DIEZ DÍAS DESPUES QUE EL DE SUSANA.

COMPLETA LOS DATOS QUE FALTAN EN E L CHEQUE DE MAURO.

2) PENSA Y RESOLVÉ:

a)  CON LAS CIFRAS 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 SIN REPETIR, ¿CUÁL ES EL NÚMERO DE 4 CIFRAS QUE SE PUEDE ARMAR?

b) ¿Y EL MAYOR?

c) ¿CUÁL ES EL MAYOR NÚMERO DE 4 CIFRAS PARES PAR QUE SE PUEDE ESCRIBIR SIN REPETIR LAS CIFRAS?

 d)  ¿Y EL MAYOR NÚMERO DE 4 CIFRAS IMPARES QUE SE PUEDE ESCRIBIR SIN REPETIR LAS CIFRAS?

HORA DE LECTURA

RELEE EL CUENTO TRABAJADO EN CLASE, LUEGO REALIZA LAS ACTIVIDADES

¿CUÁL DE ESTOS TEMAS APARECEN EN EL CUENTO? RODEA LAS OPCIONES QUE TE PAREZCAN ADECUADAS Y EXPLICA YU ELECCIÓN.

CODICIA              VENGANZA         ASTUCIA              AMOR

NUMERÁ LAS ACCIONES PRINCIPALES

……. EL SOLDADO ECHA LA PIEDRA EN LA OLLA.

 ……. EL SOLDADO INCORPORA DISTINTOS ALIMENTOS

 .…… EL VISITANTE PIDE COMIDA Y ES RECHAZADO.

 …….. LA DUEÑA DE LA CASA LLENA UNA GRAN OLLA CON AGUA.

…….. TODOS COMEN LA SOPA

..…… EL SOLDADO LEVANTA UNA NUEVA PIEDRA DEL CAMINO.

PARA COMPRENDER

EN LA NARRACIONES LOS PERSONAJES LLEVAN A CABO ACCIONES. LAS MÁS IMPORTANTES, SIN LAS CUALES LA NARRACIÓN PIERDE SU SENTIDO, SE DENOMINAN PRINCIPALES; Y LAS QUE SIRVEN DE APOYO SE LLAMAN SECUNDARIAS. LLAMAMOS SECUENCIA NARRATIVA AL ORDEN DE LAS ACCIONES DE UN TEXTO.

  RELEE EL CUENTO “LA PIEDRA DE HACER SOPA” Y EXPLICÁ BREVEMENTE CON TUS PALABRAS.

        ¿QUÉ PASA AL PRINCIPIO?

  ¿QUÉ PROBLEMA SUPERA EL PROTAGONISTA?

  ¿QUÉ OCURRE AL FINAL?

LOS CUENTOS TRADICIONALES SE TRANSMITIERON ORALMENTE DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN. RELATAN HISTORIAS RELACIONADAS CON CREENCIAS, CON MANERAS DE VER LA VIDA Y DE RESOLVER SITUACIONES DIFÍCILES. LOS PERSONAJES DE ESTAS HISTORIAS DEBEN VENCER LA ADVERSIDAD E INGENIÁRSELAS PARA SOBREVIVIR EN UN MUNDO LLENO DE DIFICULTADES.

EN ESTOS CUENTOS, POR LO GENERAL, NO APARECEN ELEMENTOS MÁGICOS.

  TU HORA DE IMAGINAR

LEE ESTE MICROCUENTO DE AUGUSTO MONTERROSO.

CUANDO DESPERTÓ, EL DINOSAURIO TODAVÍA ESTABA ALLÍ.

A)    IMAGINÁ QUE SOS EL PROTAGONISTA DE ESTA HISTORIA.

B)    ¿QUÉ HABRÁ SUCEDIDO ANTES?

C)    ¿QUÉ SUCEDERÁ DESPUÉS?

CLASIFICACIÓN DE LOS MICROORGANISMOS

LEE EL SIGUIENTE TEXTO

LEE LAS ADIVINANZAS E IDENTIFICÁ QUÉ TIPO DE MICROORGANISMO SE ESTÁ HABLANDO EN CADA CASO.

LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO ARGENTINO

LEE EL SIGUIENTE TEXTO

LUEGO DE LA LECTURA RESPONDE…

¿POR QUÉ LA REPÚBLICA ARGENTINA ES UN PAÍS BICONTINETAL?

¿EN QUÉ OCÉANO POSEE ISLAS LA ARGENTINA?

¿CÓMO SE ENCUENTRA DIVIDIDA POLÍTICAMNETE LA ARGENTINA?

SEÑALÁ CON UNLA RESPUESTA CORRECTA

·         ¿CON CUÁLES DE ESTOS PAÍSES LIMITA LA REPÚBLICA ARGENTINA?

     
            URUGUAY, PERÚ, ECUADOR, CHILE Y BOLIVIA
         
             BOLIVIA, PERÚ, VENEZUELA, BRASIL Y CHILE
            
            BOLIVIA, CHILE, BRASIL, PARAGUAY Y URUGUAY

MARCA CON UNLAS ORACIONES CORRECTAS Y CON UNA LAS ERRÓNEAS  PODES AYUDARTE CON EL MAPA ANTERIOR.

 A)  HASTA LA DÉCADA DE 1880, LA REGIÓN PATAGÓNICA SEGUÍA EN PODER DE LOS            PUEBLOS ORIGINARIOS.

 B)   EN 1862, EL TERRITORIO ARGENTINO YA ERA COMO EL ACTUAL.

  C)   ENTRE EL 1862 Y 1880 SE OCUPARON ÁREAS EN PODER DE LOS PUEBLOS              ORIGINARIOS EN LAS REGIONES PATAGÓNICA Y CHAQUEÑA.