¡BIENVENIDOS ALUMNOS DE
4°!
ANTES DE COMENZAR, RECORDÁ:
LEÉ CON
ATENCIÓN LAS CONSIGNAS.
ESCRIBÍ
CON LETRA CLARA.
BUSCÁ
LAS PALABRAS QUE NO CONZCAS EN DIFERENTES FUENTES (DICCIONARIO, INTERNET,
LIBROS O PREGUNTÁ A UN FAMILIAR). COPIAR LAS CONSIGAS EN LA CARPETA, ACLARANDO MATERIA.
LEYENDA
*LA CLASE PASADA LEÍMOS LA LEYENDA “EL GIRASOL
“Y CARACTERIZAMOS A LOS PERSONAJES.
* AHORA TE INVITO A SEGUIR TRABAJANDO CON LA
LEYENDA.
ANTES DE EMPEZAR A LEER:
LEÉ EL TÍTULO DE LA LEYENDA Y COMENTÁ CON
ALGÚN FAMILIAR: ¿POR QUÉ EL GIRASOL TENDRÁ ESE NOMBRE? ¿CUÁL ES LA
CARACTERÍSTICA DE SU FLOR?
¿ESCUCHARON ALGUNA VEZ UNA LEYENDA? ¿CUÁL Y
SOBREN QUÉ SE TRATABA?
1- LECTURA DE LA LEYENDA.
EL
GIRASOL
CUENTA LA LEYENDA QUE PIRAYÚ Y MANDIÓ ERAN LOS CACIQUES DE DOS TRIBUS
RIBEREÑAS DIFERENTES QUE VIVÍAN SOBRE EL PARANÁ, UNA A CADA LADO DEL RÍO. LOS
DOS PUEBLOS SOLÍAN LLEVARSE MUY BIEN: INTERCAMBIABAN PRODUCTOS DE ARTESANÍAS,
COMPARTÍAN PACÍFICAMENTE LOS PREDIOS PARA CAZA Y PESCA Y CELEBRABAN SUS
FESTIVIDADES EN COMÚN.
COMO
LA RELACIÓN ENTRE ELLOS ERA TAN BUENA, UN DÍA MANDIÓ DECIDIÓ VISITAR A PIRAYÚ
EN SU TIENDA Y LE SUGIRIÓ QUE UNIERAN FORMALMENTE SUS TRIBUS POR MEDIO DEL
MATRIMONIO.
¬¬_PERMITEME CASARME CON TU BELLA HIJA, PIRAYÚ, Y NUESTROS PUEBLOS SE
UNIRÁN PARA SIEMPRE _EXPRESO EL CACIQUE.
PERO
PIRAYÚ, MENEÓ LA CABEZA CON MUCHA SERIEDAD Y DIJO:
_ME
TEMO QUE ES IMPOSIBLE, MADIÓ. Mi HIJA CARANDA (PALMERA) NO CONSIENTE EN CASARSE
CON NADIE, PUES HA OFRECIDO SU VIDA AL DIOS SOL. DESDE PEQUEÑA, SUELE QUEDARSE
HORAS CONTEMPLÁNDOLO. ADMIRA SU INMENSIDAD Y SU POTENCIA. COMO SI NO PUDIERA
VIVIR SIN ÉL, LOS DÍAS NUBLADOS LA VUELVEN TRISTE Y MEDITABUNDA. PÉRDONAME,
PERO NO VOY A OBLIGARLA A CASARSE CONTIGO.
LOS
OJOS DE MANDIÓ BRILLARON CON IRA Y DE SU BOCA SALIÓ UN TERRIBLE RUGIDO:
_ ¡TE
EQUIVOCAS, PIRAYÚ, SI PIENSAS QUE OLVIDARÉ ESTE DESPRECIO!
Y EL
SOBERBIO CACIQUE SE RETIRÓ ENOJADO DE LA TIENDA DE PIRAYÚ, DÉJANDOLO LLENO DE
ANGUSTIA Y PREOCUPACIÓN. ÉL SABÍA QUE UN GRAVE PELIGRO SE AVECINABA, PORQUE
MANDIÓ JAMÁS OLDIDABA UN AGRAVIO.
SI
BIEN LAS TRIBUS NO VOLVIERON A JUNTARSE, PASARON VARIAS LUNAS SIN QUE NADA
TERRIBLE OCURRIERA. POR FIN, UNA TARDE EN QUE CARANDA SE HABÍA ALEJADO CON SU
FLEXIBLE IGÁ (CANOA) PARA CONTEMPLAR TRANQUILA LA CAÍDA DEL SOL, CUANDO DE
REPENTE VIO UNA LLAMA RESPLANDECIENTE EN MEDIO DEL BOSQUE. LLENA DE TEMOR Y
MALOS PRESENTIMIENTOS, REMÓ RÁPIDAMENTE HACIA LA ORILLA PARA DESENBARCAR Y
AVERIGUAR QUÉ ESTABA PASANDO. PERO UNOS BRAZOS LA APRESARON TRABARON SUS
MOVIMIENTOS; ERA MANDIÓ, QUE LA AMENAZABA Y NO DEJABA QUE LA MUCHACHA SE
ESCAPARA:
_SI
NO ESTÁS DISPUESTA A CAMBIAR DE PARECER, NADIE PODRÁ SALVARTE. YA QUE TANTO
ADORAS A TU DIOS, ¡PÍDELE A ÉL QUE TE LIBERE DE ESTA VENGANZA, DESDEÑOSA
PRINCESA!
Y SU
RISA CRUEL INCREMENTÓ LA ANGUSTIA DE LA DONCELLA, QUE LE ROGABA EN VOZ BAJA A
SU SOL EN BUSCA DE AYUDA.
_!
OH, GUARAHJÍ, ¡NO PERMITAS QUE MANDIÓ LLEVE A CABO SU MALVADO PLAN!
Y EL
ACLAMADO GUARAHJÍ OYÓ SU RUEGO. PARA SALVARLA, ENVIÓ A LA JOVEN UN REMOLINO DE
POTENTES RAYOS QUE LA ENVOLVIERON Y LA HICIERON DESAPARECER ANTE LOS OJOS
ATEMORIZADOS DE MANDIÓ. EN SU LUGAR, BROTÓ UNA ESBELTA PLANTA CON UNA FLOR
HERMOSA. SU DORADA CABECITA SEGUIRÍA POR SIEMPRE EL CURSO DEL SOL EN EL CIELO,
COMO SOLIA HACERLO LA BONDADOSA HIJA DE PIRAYÚ.
Y ASÍ
FUE, SEGÚN CUENTAN LOS GUARANÍES, COMO NACIÓ EL GIRASOL.
DESPUÉS
DE LEER, RESPONDÉ:
1. BUSCÁ EN EL TEXTO LAS PALABRAS QUE NO CONOZCAS Y BUSCÁ EN DIFERENTES FUENTES
SU SIGNIFICADO. LUEGO COPIALO EN TU CARPETA.
2.
¿QUIÉNES SON PIRAYÚ, MANDIÓ, CARANDA Y GUARAHJÍ?
3. NUMERÁ
LOS HECHOS FINALES DE LA LEYENDA SEGÚN EL ORDEN EN QUE OCURRIERON.
LAS LEYENDAS SON:
RELATOS QUE EXPLICAN, FANTASIOSAMENTE, EL
ORIGEN DE LAS COSAS: PLANTAS, ANIMALES, ACCIDENTES NATURALES, COSTUMBRES,
PERSONAJES. PARTEN DE UN HECHO REAL Y, CON EL PASO DEL TIEMPO, INCORPORAN
ELEMENTOS FICTICIOS. SE TRANSMITEN DE GENERACIÓN A OTRA, DE MANERA ORAL, Y
POR LO GENERAL SURGEN EN UNA DETERMINADA COMUNIDAD Y MUESTRAN CÓMO ENTIENDEN
O ENTENDIERON EL MUNDO LAS DIFERENTES CULTURAS. POR ESO, EL LUGAR Y LOS
PERSONAJES DE UNA LEYENDA SIEMPRE SE RELACIONAN CON SU PUEBLO.
ADEMÁS, SE UTILIZAN PALABRAS O NOMBRES
CARACTERÍSTICOS DE ESOS PUEBLOS Y DE SU LENGUA. EL TIEMPO NO SUELE SER TAN
PRECISO; LAS HISTORIAS APARECEN GENERALMENTE SITUADA EN UN TIEMPO REMOTO, SIN
ESPECIFICAR EL MOMENTO EN EL QUE SUCEDEN LOS ACONTECIMIENTOS.
4. ¿QUÉ
PROVINCIA DE NUESTRO PAÍS LE HABRÁ DADO ORIGEN A LA LEYENDA DEL GIRASOL?
5. ¿QUÉ
INFORMACIÓN SOBRE EL LUGAR DA LA LEYENDA Y CUÁL ES SU RELACIÓN CON ESA
COMUNIDAD?
6. DIBUJÁ
LA PARTE DE LA LEYENDA QUE MÁS TE GUSTÓ Y ARMÁ UN TEXTO EXPLICANDO LO QUE
SUCEDE EN EL.
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* APRENDEMOS UN POCO DE
LOS PUNTOS:
LOS SIGNOS
DE PUNTUACIÓN SON MARACAS GRÁFICAS QUE INDICAN PAUSA Y ORDENAN LAS IDEAS DE
LOS PÁRRAFOS. COLABORAN CON EL LECTOR AL HACER MÁS ATENDIBLE EL TEXTO. ALGUNOS
SIGNOS SON: EL PUNTO, LA COMA, LA RAYA DE DIÁLOGO Y LOS DOS PUNTOS.
EL PUNTO
EL PUNTO SEÑALA EL FINAL DE UNA ORACIÓN E INDICA
UNA PAUSA. CUANDO DENTRO DE UN TEXTO EL PUNTO SEPARA UNA ORACIÓN DE OTRA, SE LO
LLAMA PUNTO Y SEGUIDO. EN CAMBIO, CUANDO MARCA LA FINALIZACIÓN DEL PÁRRAFO, SE
LO DENOMINA PUNTO Y APARTE. CUANDO EL TEXTO CONCLUYE, SE LLAMA A ESTE SIGNO
PUNTO FINAL.
EL USO DE LA MAYÚSCULA
LA PRIMERA LETRA DE LA RIMERA PALABRA DE UNA
ORACIÓN SE ESCRIBE CON MAYÚSCULA, ASÍ COMO TODAS LAS QUE SIGUEN A UN
PUNTO O A UN SIGNO DE INTERROGACIÓN (¿) O DE EXCLAMACIÓN(!) DE CIERRE.
TAMBIÉN VAN CON MAYÚSCULA LOS SUSTANTIVOS
PROPIOS.
1.-COLOCÁ, EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, LOS
PUNTOS SEGUIDOS, PUNTO FINAL Y COLOREA CON ROJO LAS MAYÚSCULAS SEGÚN
CORRESPONDA.
LOS GUARANÍES
SON UN PUEBLO ORIGINARIO DE SUDAMÉRICA
EN LA ARGENTINA, HABITAN DIVERSAS COMUNIDADES GUARANÍES EN EL LITORAL Y
EN LAS PROVINCIAS DE CHACO Y FORMOSA SU
LENGUA ES EL GUARANÍ
TE DEJO ESTE LINK PARA DESCUBRIR OTRAS
LEYENDAS DIVERTIDAS.
HTTPS://WWW.EDUC.AR/RECURSOS/100534/DEL-QUIRQUINCHO-Y-EL-ZORRO
ÁREA:
CIENCIAS SOCIALES.
PROYECTO LECTOR: (EFEMÉRIDE)
* LA CLASE PASADA VIMOS UN VIDEO SOBRE EL “DÍA
INTERNACIONAL DE LA MUJER” Y TRABAJAMOS SOBRE EL TEMA.
* EN ESTA ACTIVIDAD TE INVITO QUE INVESTIGUES
SOBRE LA VIDA DE UNA MUJER DE LA HISTORIA, “JUANA AZURDUY”
* TE DEJO DOS LINKS DONDE PODRÁS ENCONTRAR
INFORMACIÓN SOBRE LA CÉLEBRE MUJER.
DESPUÉS DE VER Y LEER SOBRE LA VIDA Y OBRA DE
JUANA AZURDUY, RESPONDÉ:
1. ¿QUIÉN FUE JUANA AZURDUY Y QUÉ HIZO?
2. DIBUJÁ COMO TE IMAGINAS A JUANA AZURDUY.
